ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Введение

Память — это медная доска,

покрытая буквами, которые

время незаметно сглаживает,

если порой не возобновляет

их резцом. 

Джон Локк 

Всем известна поговорка «Зарубить на носу», т.е. запомнить раз и навсегда. Слово «нос» в этой поговорке означает не орган обоняния, а памятную дощечку, бирку для записей. Этим словом в древности называли особую дощечку,которую носили с собой неграмотные люди. На них и делали  с помощью специальных палочек заметки-зарубки.

Память есть у всех живых существ, но наиболее высокого уровня своего развития она достигает у человека. Все впечатления, которые человек получает от окружающего мира, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности воспроизводятся. И все это осуществляется благодаря памяти. Память лежит в основе способностей человека, является условием обучения, приобретения знаний, формирования умений и навыков.

В настоящее время экзамены в школе сдают не только старшеклассники, но и младшие школьники. С каждым годом значимость этих экзаменов становится все выше. Подготовка и сдача экзаменов – это длительный и трудоемкий процесс, требующий запоминания огромного количества информации. Именно этим обстоятельством определяется актуальность выбранной нами темы. Результаты исследования могут быть использованы при подготовке к экзаменам учащихся различных образовательных учреждений.

Цель работы – определить механизмы работы памяти и возможность управления ими.

Для достижения поставленной цели мы определили следующие задачи:

1. Дать определение памяти и её механизм работы.

2. Изучить методы улучшения памяти.

3. Оценить память испытуемых-учащихся 11 класса.

4. Сделать вывод по полученным результатам.